【讲你的班主任故事】朱启明：别样的班级故事
讲你的班主任故事
本期班主任之星：朱启明
朱启明
贵州省桐梓县官仓中学语文一级教师，学校办公室主任，同时常年任班主任及语文教学工作。贵州省桐梓县“苏慎宇名师工作室”成员。
教育格言当孩子三年班主任，对孩子三十年负责任！
（文末开通了打赏功能，打赏全归咱们主讲人哦！）
我的成长故事
别样的班级故事
在我看来，“班主任”是这个世界上最有意思的主任，或者更准确地说是这个世界上最有意思的艺术家，因为我们的工作是与人塑性。电影《英雄》里，秦王与荆轲论及剑道时说到，剑道的最高境界当是“手中无剑，心中亦无剑”。为了这句话，我把《英雄》这部电影看了五遍。是啊，剑客的境界在于无剑，艺术家的境界在于无形，而佛家也讲究无我。我将其大致理解为忘记自我之形方得自我之神。回顾我十多年的班主任工作生涯，我想我大概是个最不像班主任的班主任了吧。
我在官仓中学带的第二届学生，其实是以“程咬金”的身份出现的。那是八年级下学期，原班主任因某种原因，不能再担任班主任了。而那时我一直担任该班的语文老师，和学生相处也甚好，这个“烫手的洋芋”也就这样顺理成章地落到了我的手里。说它是“烫手的洋芋”真是一点儿也不假，班风、成绩、学风……样样都是最差的，班级风气一直死气沉沉。但无论怎样，我算是把它接过来了。因为对这个班级的了解，加之我对班主任工作的了解，我知道，我首先要做的，并不是制定那些没有人情味的条款式的班规制度。因为班规制度只是一个班级文化的外形，灵魂没有塑成，空有外壳是没有生命力的。其实这些孩子们也不算太调皮，但确实班风懒散，孩子们普遍没有上进心，成绩也是年级里最差的。我一直在想从哪里找到一个突破口，让我能更快地融入到孩子们的心里……
我的班级管理从“捡破烂”开始
一个班级的懒散不只体现在学习上，一旦懒散了，便什么都懒散了。劳动便是最明显的体现。操场卫生面积大，扫帚小，学生半天也扫不完，每次卫生分数都是最低的，他们也就破罐子破摔，能偷懒就偷懒了。
那时候刚开学，学校新修的后院里堆着许多假期工程队留下的装材料剩下的编织口袋，我知道它们的最终归宿是让门卫大叔拿去当废品卖掉。那天我跟学生说：“如果今天的课你们都乖乖地、认真地上，科任老师都表扬你们，那下午朱老师就带你们做一件很好玩的事情。”孩子们脸上顿时绽开了笑容。
“老师，什么好玩的事儿？”
“呵呵，保密！能不能做就看你们的表现了！”
那天所有的科任老师都笑了。
下午放学，孩子们饭都顾不上吃，便潮水般地向我涌来。我把他们带到后操场上，让他们别问原因，把这里所有的编织口袋全部捡回教室。
“好嘞——”孩子们一边欢快地叫着，一边跟放出笼子的久困的鸟一样，叽叽喳喳张开翅膀便向那堆破烂口袋冲去。
晚上我们便开工了，我教孩子们把编织口袋的经线抽出来，把纬线整理成一小束一小束的，然后对折绑起来，用铁丝呈麻花状拧成粗铁绳，圈成椭圆形，再把绑好的成束的编织线紧紧地、密密地绑在铁圈上，将铁圈接头的一端插进事先准备好的竹杆里加以固定，便成了一把扫操场的大笤帚。过程是激动而快乐的，孩子们一边抽丝绑束，一边把半成品围在腰间做裙子，引得教室里阵阵欢笑；结果是令人新奇的，他们没想到，原来废物利用还能做出这么好用的东西。每个人都主动积极地参与，没有偷懒的。第二天，孩子们都争着扫操场，都想去试一下这把自己亲自动手做成的劳动工具。我知道他们那点小心思，他们是想在全校师生面前炫耀他们与众不同的劳动成果。是啊，他们已经好久没有得到别人赞赏和羡慕的目光了，由他们去吧！
从此，我们班成了打扫操场最积极，扫得最干净，得分最高而又用时最少的班级。我看到班级荣誉感在他们的心中升腾，还看到劳动和生活的智慧在他们的脸上绽开了花朵。从此，他们仿佛多了一双眼睛，总会留意身边的破烂废品，一看见，脑子里就在想它可以改做成什么……
男生们捡来了破轮胎，剪开给女生们做了一条长长的皮筋；女生们也从家里找来破布，我给她们买来针线，我们用课余时间缝制沙包……
班级的荣誉感、凝聚力，就在这些看似游戏的劳动中渐渐形成。虽然那时我依然没给孩子们制定那冷冰冰的班规，但是我却实实在在地感受到有一种力量正在孩子们的心中茁壮成长。
做班主任工作其实就是做收服人心的工作，只要让孩子们心甘情愿地听你的话，万事皆有可能。若我们只是以班主任的身份凌驾于孩子们之上，那孩子们只会因畏惧而表面服从，是不会以一颗开放的心去接受班主任对其心性的影响的。过于严厉、教条而缺少人情味的管理，只会让少年时期的孩子们刚刚开始觉醒的自我意识遭受无情打压，也许从此便变得退缩而自卑。这时我便常常想起电影《英雄》里秦王关于剑道的境界的见解，是啊，一个班主任的最高境界难道不是“心中有剑杀人，心中无剑诛心”吗？
“偷”出来的班规
要让学生听你的话，有纪律性，最好的办法不是强迫、威胁，而是站在孩子的角度，了解孩子的内心，走进孩子的世界，让他觉得你跟他是一伙的，这样，不用强迫，他自然愿意听你的话，愿意跟你说他的心里话，自然也愿意自觉遵守班规，否则再严厉的班规也只能规范听话的学生。而真正需要我们规范的恰恰是那些平时不太听话的学生。
收获的季节到了，校园里的那棵橘子树结出了饱满的果子，孩子们嘴馋了，我心里也打起了小算盘。（为安全起见，学校历来严禁学生摘橘子）
树是不能爬的，虽然都是农村孩子，都会爬树，但意外谁也担当不起；孩子们是想吃橘子的，但并不是街上买的，轻而易举就能得到的那种，而是从来不敢去触碰的那种。不行，我得想办法满足孩子们的童心。
晚课后，我神秘兮兮地把同学们留了下来，又给几位大个儿的男生交待一番，然后把教室后面我们自己做的长扫帚交给他们。
“去吧，勇士们，我们等着你们凯旋。放哨的一定要专注于敌情……”
“放心吧，没问题，保证完成任务！”
勇士们出发了，教室里却骚动起来，女生们又害怕又兴奋，坐不住了，一个个悄悄地潜出教室，挤到走廊上。其实我也坐不住了，在走廊上找了一个有利位置，猫起身子，双手搭在走廊上，只偷偷地冒出半个头，关注着操场上的小树林。
有人在拽我的衣服：“老师，他们进林子了！”
“嘘——别说话！”我有些紧张。
其实我也看见了，他们进入林子不久，我看到橘子树有些轻微的摇晃，仿佛还听到了橘子“嘭嘭”落地的声音，砸在这寂静的夜色里，与我“嘭嘭”的紧张的心跳声遥相呼应。这声音会不会让校长听见？他们会不会一激动起来就不知道收手，把树上的橘子一个劲儿全给捅完了……嗨，忘了给他们交代这点了。
终于，我看见放风的同学往回撤了，紧跟着又出来一个，是班长，怀里抱着一件涨鼓鼓的衣服，几步便冲上了楼梯。我正等着后面的人从林子里出来呢，突然，两道雪亮的车灯从这暗夜操场的小树林边跳出来，像两盏探照灯，把操场照得通亮。再一看，是校长的车。我的心扑通扑通地直往嗓子眼儿跳。完了完了，被校长发现了！我知道孩子们是一定不会出卖我的，但他们可就惨了，我那时脑子里已经开始快速地搜索救他们的办法了。
这时候班长和哨兵已经抱着第一批战利品冲回了教室。我赶紧上前去，一把接过那装得满满的衣服，“不行，好像已经被发现了，快！把杂物柜里的绳子拿来”。我赶紧交代他们把衣服绑起来，悬到窗户外面去，只把绳子的另一头系在栏杆上。走廊上的同学也回教室帮忙了，大家一边紧张地操作，一边使劲忍住那忍不住的笑声。
当我们收拾好第一批“赃物”，再次悄悄溜回走廊，打算看看校长怎么处置被捕同志的时候，只见两道车灯依然亮着，却并没见到我们已陷入敌战区的同志。而校长正拿着手机，在车门旁边打电话。
“什么情况？”我急切地问道。
“校长一直在打电话，好像没发现。”
大约又过了四五分钟，两道车灯终于转了方向，向校门口奔去。原来没被发现啊，我们都长长地嘘了口气，慢慢地将那颗紧张得早已蹦出来的心又送了回去。
林子里又有动静了，一个······两个……
潜伏的同志终于冒出来了，他们弓着身子，迅速往教室转移。
……
“天啦，朱老师，您不知道，我们刚才以为被发现了，都快吓死了！后来发现校长一直打电话，并没有发现我们，我们便躲在林子里，气都不敢出……”
哈哈哈……
孩子们一边笑着，一边开始争抢战利品……
“嘭！”我用教鞭很干脆地拍了一下讲桌，教室里顿时安静了下来。同学们都一头雾水地看着我。我知道，此时在他们心里我已经和他们是一伙的了，正是我引导他们干正事儿的时候了。
“同学们请先坐好，在我们瓜分战利品之前，我有几句话要对同学们说。今晚我们‘冒天下之大不韪’干了一件坏事（言至此，同学们都偷笑起来），但是，这样的事儿，毕竟是违规的。天下之事，没有规矩就不成方圆，今晚我还想和同学们一起干另一件大事儿，咱们是不是该给班级立个规矩了……”
“是——”孩子们异口同声。
那一夜，孩子们集思广益，一起制定了我们班的“班级公约”。自此公约实行之后，我们班的班风班貌、同学们的精神面貌都为之一振。
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